|
В послевоенных переписях населения крымские татары учитывались вместе с татарами Поволжья и Сибири, несмотря на их выраженную этногенетическую и этнокультурную специфику и отчетливое национальное самосознание. В результате трудно определить реальную численность крымских татар. Хотя в 1989 г. эта национальность впервые появилась в данных Всесоюзной переписи населения (табл.2), есть веские основания полагать, что эти данные были существенно занижены.
Таблица 2. Расселение и языковые характеристики крымских татар в СССР, 1989 г. |
Территория |
Численность
(тыс. чел.) |
Доля
в составе
народа (%) |
Распределение
по родному языку (%) |
Доля свободно владеющих русским
как вторым языком (%) | |
крымско-
татарский |
русский | |
СССР |
271,7 |
100,0 |
92,6 |
5,3 |
76,1 | |
город |
183,3 |
68,9 |
91,9 |
6,3 |
72,6 | |
село |
84,4 |
31,1 |
94,0 |
3,2 |
76,0 | |
Россия |
21,3 |
7,8 |
89,4 |
9,6 |
83,6 | |
Украина |
46,8 |
17,2 |
92,6 |
4,0 |
84,0 | |
Белоруссия |
0,1 |
0,0 |
36,2 |
56,0 |
38,8 | |
Узбекистан |
188,8 |
69,5 |
93,2 |
4,9 |
73,1 | |
Казахстан |
3,2 |
1,2 |
88,9 |
9,2 |
79,0 | |
Грузия |
0,6 |
0,2 |
71,2 |
11,1 |
74,0 | |
Азербайджан |
0,5 |
0,2 |
77,6 |
17,1 |
52,1 | |
Киргизия |
2,9 |
1,1 |
88,7 |
9,5 |
78,6 | |
Таджикистан |
7,2 |
2,7 |
94,2 |
5,0 |
82,7 |
Как отмечают специалисты, недоучет крымско-татарского населения особенно явно сказался в сельских местностях среднеазиатских республик. Только в Таджикистане, по данным Совета Министров республики, численность крымских татар на 1989 г. в 3,5 раза превышала цифру, указанную по итогам переписи, и в действительности приближалась к 25 тыс. чел. Компьютерные расчеты, проведенные в 1990 г. группой исследователей под руководством Э.А.Паина, позволяют оценивать общую современную численность крымских татар в 340-410 тыс. человек, наиболее же вероятно — около 360 тыс. человек. Вместе с тем исходящие из различных центров крымско-татарского движения оценки, по которым численность народа достигает 800 и более тыс. чел., представляются завышенными.
Рекомендуем к прочтению:
Педагогический мониторинг
1. В мониторинге принимают участие все учителя общеобразовательного учебного заведения.
2. Каждый учитель обеспечивается следующим инструментарием:
· модель личности учителя;
· модель аналитической деятельности учителя;
· модель профе ...
Человеческий фактор
Решение текущих и перспективных задач любого общества связано, прежде всего, с определяющей ролью человеческого фактора, поскольку человек всегда был и остается решающим фактором общественного развития. Новейшие управленческие теории свид ...
Персонал
В отличие от кадров персонал является более широким понятием. Персонал – это весь личный состав учреждения, предприятия, организации или часть этого состава, представляющая собой группу по профессиональным или иным признакам (например, об ...
|
