|
На каждом участнике боевых действий лежит отпечаток боевого
опыта, существенно влияющий на его психологическое состояние, социальную и
профессиональную адаптацию, межличностные отношения с ближайшим окружением.
Поэтому общество в целом и Вооруженные Силы, как институт, в
частности, имеют потребность в приложения особых усилий по реабилитации этой
специфичной категории военнослужащих, особенно инвалидов войны (Приложение 1).
Сегодня существует ряд проблем, которые затрудняют проведение
данной работы.
Во-первых, в Российской Федерации отсутствует достаточный
опыт реабилитации участников боевых действий. Это ведет к росту социального
напряжения, самоубийствам, преступности среди данной категории. При этом исследования
показывают, что указанные явления характерны для инвалидов войн в различных
странах. Так, по данным изучения американских ветеранов войны во Вьетнаме,
проведенного в 1988 году, у 15,2% из них наблюдались выраженные
посттравматические стрессовые расстройства, у 35% отмечены родительские
проблемы, у 47,3% - крайние формы изоляции от людей, у 40% - выраженная
враждебность к окружающим. 36,8% представителей этой социальной группы
совершают более 6 актов насилия в год каждый.
Менее драматичная, но весьма схожая картина наблюдается в
социально-психологических процессах адаптации к мирным условиям
жизнедеятельности участников военных конфликтов в нашей стране. При этом
негативные психические феномены характерны как для участников боевых действий в
Афганистане, так и на территории Северного Кавказа. Особенно остро они
проявляются у ветеранов, получивших в ходе выполнения боевых задач различные
группы инвалидности.
Во-вторых, специально организованная работа в масштабах
страны по социально-психологической реабилитации участников боевых действий не
соответствует современным требованиям. Она по-прежнему ведется методом «проб и
ошибок», без опоры на научную базу.
В-третьих, остро ощущается слабая научная разработанность
проблемы социально-психологической реабилитации участников боевых действий,
необходимость расширения и совершенствования категориальной базы
психологической науки в этой области. Требует развития категориальный аппарат
военной и социальной психологии, теоретические наработки которых могут стать
основой для организации социально-психологической реабилитации участников
войны.
В конце XX — начале XXI века опубликованы работы по реабилитации
ветеранов войны Р.А. Абдурахманова и С.И. Съедина, П.А. Корчемного, Л.А.
Китаева-Смыка, В.Е. Попова, И.В. Соловьева, Н.В. Тарабриной и др. Однако
рассмотрение социально-психологической реабилитации участников боевых действий
в отечественной науке носит пока фрагментарный и недостаточно системный
характер, существующие научные подходы нуждаются в насыщении новыми
эмпирическими методами, обеспечивающими требуемый современной практикой уровень
управления данным процессом. Индивидуально-личностные особенности участников
боевых действий изучались локально, факторы, влияющие на характер их социально-психологической
реабилитации комплексно не исследовались.
Таким образом, несмотря на то, что проблема социально-психологической
реабилитации участников боевых действий стоит чрезвычайно остро, степень ее
научной исследованности нельзя признать удовлетворительной. Это определило
выбор темы исследования, его объекта и предмета.
Рекомендуем к прочтению:
Семья и социальный класс
Неравенство в паре может инициироваться несколькими факторами и включать в себя:
1) материальное неравенство;
2) возрастное неравенство (когда женщина на 10-12 лет старше партнера);
3) карьерное неравенство;
4) неравенство социального ...
Основные направления реформирования социальной сферы. Покажите цель и
способы внедрения управления по результатам в социальной сфере (в соответствие
с направлениями административной и бюджетной рефо
Четкое управление по результатам в социальной сфере напрямую зависит от координации общих усилий государственных и местных органов власти. Одним из основных направлений административной реформы Российской Федерации в 2006-2010гг. является ...
Специфика культурно-досуговой деятельности подростков в условиях
небольшого города. Особенности подросткового возраста
…в структуре личности подростка нет ничего
устойчивого, окончательного, неподвижного…
Л.С.Выготский
Подростковый возраст – это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Вмест ...
|
