|
В условиях социально-экономических, политических процессов, происходящих
в России, обострились социальные проблемы населения: усилилась социальная и
имущественная дифференциация, увеличилось число безработных и маргинальных
групп. Следствие этих процессов – рост социальной напряженности в целом по
стране и по отдельным её регионам. Потребность общества в решении актуальных
проблем населения вызвала необходимость подготовки высоко квалифицированных
кадров для социальной сферы – специалистов по социальной работе.
Социальная работа как специфический вид профессиональной деятельности
впервые в России, была законодательно закреплена 1991 году, когда Единый
тарифно-квалификационный справочник должностей и профессий был дополнен новой
профессией – «социальный работник». Понятие «социальный работник» вошло в
обиход в конце XIX – начале XX века. Сначала под ними понимались
люди, занимающиеся меценатством и благотворительностью, осуществляющие
социальное призрение больных и нищих. В современном понимании «социальный
работник» - это профессионал, осуществляющий свою деятельность в соответствии с
нормами и требованиями профессии.
Научные исследования и изыскания в рамках темы становления и развития
профессионализма работников социальной сферы проводились рядом отечественных
авторов: А.Л.Асмолов, С.А.Беличева, Б.Н.Боденко, В.Г.Бочарова, Б.З.Вульф,
С.И.Григорьев, Л.Д.Гуслякова, Н.С.Данекин, Т.Е.Дементьева, И.А.Зимняя,
И.И.Лавренко, А.В.Мудрик, П.Д.Павленок, А.М.Панов, В.А.Сластенин, Л.В.Топчий,
Г.Н.Филонов, Е.И.Холостова, Б.Ю.Шапиро, Н.Б.Шмелева, В.Н.Ярская и другие.
Наряду с этим проблема подготовки специалиста по социальной работе в
контексте его профессионально-личностного становления и развития до настоящего
времени не является достаточно разработанной.
Среди зарубежных авторов, внесших свой вклад в исследование проблемы
профессионализма работников социальной сферы, следует назвать такие имена, как
Ш.Рамон, М.Доэл, С.Шардлоу, Ф.Парслоу и другие.
Освящая проблему
профессионализма работников социальной сферы в рамках настоящей темы, было бы
справедливо обратиться к некоторым понятийным характеристикам, позволяющим
более точно уяснить существо проблемного вопроса. Рассмотрим некоторые из них.
Понятие социальной сферы содержится в словаре-справочнике по социальной
работе под редакцией В.И. Филоненко: «социальная сфера» – это «относительно
самостоятельная сфера общественной жизни, в которой реализуются общественные
интересы и отношения социальных субъектов, совершается общественное
воспроизводство личности; одновременно это область деятельности людей, занятых
предоставлением социальных благ и услуг» [26, с. 261].
Понятие «профессионализм», на сегодняшний день, отсутствует в словарях и
энциклопедиях. Вместе с тем, данное понятие является ключевым в определении
сути социальной работы как вида профессиональной деятельности
Ряд авторов дает свои
определения понятию профессионализма. Одни его определяют как яркое развитие
способностей, глубокие и широкие знания, нестандартное владение умениями,
необходимыми для той области, в которой этот профессионализм проявляется,
другие, как своеобразную норму регуляции поведения и деятельности,
накладывающую на субъекта деятельности определенные обязательства. В этой связи
интересно будет обратиться к пониманию профессионализма в социологии. Он
трактуется «как высший уровень психофизических, психических и личностных
изменений, происходящих в процессе длительного выполнения человеком служебных
обязанностей, обеспечивающих качественно новый, более эффективный уровень
решения сложных профессиональных задач в особых условиях» [31, с.49].
Становление личности
профессионала здесь идет по трем направлениям:
1) изменение всей системы деятельности – формирование
профессионального мастерства;
2) изменение личности субъекта, проявляющееся как во
внешнем облике, так и в формировании новообразований профессионального
сознания;
3) изменение соответствующих компонентов установки
субъекта по отношению к объекту деятельности (уровень информированности об
объекте, осознание его значимости).
Обобщая
вышесказанное, профессионализм выражается, прежде всего, во владении знаниями,
навыками и умениями, необходимыми в деятельности специалиста по социальной
работе, в способности грамотно применять их на практике, учитывая особенности
сложившейся социальной ситуации, в способности предвидеть результаты своих
действий и адекватно оценивать их. Качественным показателем успешности
выполнения своих профессиональных функций социальным работником будет выступать
стабильность, результативность его деятельности.
Рекомендуем к прочтению:
Социальные проблемы становления класса собственников. Условия
развития предпринимательства в России
Какие же условия необходимы для развития предпринимательства в нашей стране?
Конечно же, наивно предполагать, что для страны таки масштабов малый и средний бизнес может стать основой экономики: в наших условиях он может стать лишь связ ...
Практическое исследование и оценка коммуникативных умений
В рамках курсовой работы было проведено практическое исследование на выявление и оценку коммуникативных умений будущих социальных работников.
Практическая работа содержит в себе следующие этапы:
1. Выдвижение гипотезы.
2. Подбор методи ...
Типы социальных институтов
Вся совокупность социальных институтов образует некую целостность, которую называют системой социальных институтов, или институциональной структурой общества. Система социальных институтов обеспечивает социальный порядок в обществе, его с ...
|
