|
8. Довольны ли Вы работой в своей школе?
1 2 3 4 5
не доволен очень доволен
9.Содействует ли психологический климат школы продуктивной деятельности работников?
o да
o нет
o частично
o Ваш ответ
10. Какие преимущества имеет школа, в которой Вы работаете?
11. Что бы Вы хотели изменить в школе?
12. Если Вы хотите что-нибудь дополнить, просим написать ниже _
АНКЕТА УЧЕНИКА 8-го КЛАССА
[6]
1
. Какие у Вас планы после окончания основной (девятилетней) школы?
· закончить только среднюю школу (11 кл.);
· поступить в профессионально-техническое училище;
· поступить в колледж или техникум;
· окончить среднюю школу и поступить в высшее учебное заведение;
· не знаю
2. Насколько Вы согласны со следующими высказываниями о математике?
а) изучение математики дается мне легко
1.
полностью согласен
2.
скорее согласен
3.
скорее не согласен
4.
совсем не согласен
б) я обычно хорошо учусь по математике
1 2 3 4 5
в) мне бы хотелось иметь больше уроков математики в школе
1 2 3 4 5
г) изучение математики доставляет мне удовольствие
1 2 3 4 5
д) как я не стараюсь, математика дается мне сложнее, чем многим моим одноклассникам
1 2 3 4 5
е) в математике я не силен (сильна)
1 2 3 4 5
3. Насколько Вы согласны со следующими высказываниями о биологии?
а) изучение биологии дается мне легко
1 2 3 4 5
б) я обычно хорошо учусь по биологии
1 2 3 4 5
в) мне бы хотелось иметь больше уроков биологии в школе
1 2 3 4 5
г) изучение биологии доставляет мне удовольствие
1 2 3 4 5
д) как я не стараюсь, биология дается мне сложнее, чем многим моим одноклассникам
1 2 3 4 5
е) в биологии я не силен (сильна)
1 2 3 4 5
4. Насколько Вы согласны со следующими высказываниями о физике?
а) изучение физики дается мне легко
1 2 3 4 5
б) я обычно хорошо учусь по физике
1 2 3 4 5
в) мне бы хотелось иметь больше уроков физики в школе
1 2 3 4 5
г) изучение физики доставляет мне удовольствие
1 2 3 4 5
д) как я не стараюсь, физика дается мне сложнее, чем многим моим одноклассникам
1 2 3 4 5
е) в физике я не силен (сильна)
1 2 3 4 5
5. Насколько Вы согласны со следующими высказываниями о химии, географии?
[7]
6. Насколько вы согласны со следующими высказываниями о математике (биологии, физике, химии, географии)?
[8]
а) я думаю, что изучение математики пригодится мне в повседневной жизни
1 2 3 4 5
б) математика необходима мне для изучения других школьных предметов
1 2 3 4 5
в) мне надо хорошо учить математику, чтобы поступить в высшее учебное заведение
1 2 3 4 5
г) я предпочел (предпочла) бы работу, которая предполагает использование математики
1 2 3 4 5
7. Как часто на уроках математики Вы делаете следующее?
а) слушаете, как учитель весь урок объясняет новую тему
1.
каждый или почти каждый урок
2.
почти на половине уроков
3.
на некоторых уроках
4.
никогда
б) связываете изученное с повседневной жизнью
1 2 3 4
в) поясняете ответы
1 2 3 4
г) проверяете выполнение домашнего задания
1 2 3 4
д) выполняете самостоятельные и контрольные работы
1 2 3 4
8. Как часто на уроках физики (химии, биологии, географии) Вы делаете следующее?
а) наблюдаете, как учитель проводит эксперимент
1 2 3 4
6) самостоятельно проводите эксперимент
1 2 3 4
в) связываете изученное с повседневной жизнью
1 2 3 4
г) слушаете, как учитель весь урок объясняет новую тему
1 2 3 4
д) проверяете выполнение домашнего задания
1 2 3 4
е) выполняете самостоятельные и контрольные работы
1 2 3 4
9. Сколько времени в обычный учебный день у Вас занимает следующее?
Рекомендуем к прочтению:
Особенности питания.
Правильная организация питания имеет большое значение для развития любого организма. Нормальный рост и развитие человека зависят в первую очередь от того, насколько его организм обеспечен необходимыми питательными веществами. При орган ...
Программа и рекомендации к работе с пожилыми людьми с ограниченными
возможностями в условиях дефицита общения
Социальный работник должен быть опытным психологом, педагогом, оба эти качества должны быть неразрывны, так как стержневая идея всех слагаемых профессий социального работника - умение и желание помочь людям, найти формы общения. Общение с ...
Проблема маргинальности
Социальную трансформацию общества сегодня характеризуют не только появление ранее не существовавших страт в системе стратификации - прежде всего класса крупных и средних собственников, слоя "новых бедных", маргиналов, безработны ...
|
